按比分配思想,按比分配的两种方法

比和比的应用

1、比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。 如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。

2、——比的前后项都除以它们的最大公约数→最简比。 （2） 小数比 ——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比。 （3） 分数比 ——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。

3、学习比和比的应用。难题点拨① 甲、乙两人共存款2500元，如果甲再存500元，甲的存款数就是乙的1/2。

《比的应用》教学设计

人教版一年级上册数学《比一比》教案（一） 说教材 分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案《比多少》（精选9篇），欢迎大家分享。

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园小班数学《比多少》教案，希望对大家有所帮助。

【教学目标】。使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例。在比的知识基础上引出比例的意义，结合实例，培养学生将新、旧知识融会贯通的能力。提高学生的认知能力。【教学重点】。比例的意义。

干股和实股怎么按比例分配

1、如果只有5%的干股，提成计算是可分配利润的股东分红中实股是100%，干股是5%，干股分红是可分配利润的股东分红*5%/100%+5%。

2、通常干股股东享有红利分配权，解散时的剩余财产分配权、持有一定期限后享有转让的权利，但不享有表决权、查阅账簿权等参与决策的权利。

3、干股分红，就是按照干股所占的股份大小，在年底或年初按照当年利润多少，进行红利分配。干股是股份公司无偿赠送的股份。一般用作公司发起人的酬劳； 有时也用于赠送职工或拉拢某些有势力的人。

4、除了干股还有实股、期股、分红股等，其中实股给的对象是在公司相当长的一段时间的人，实股在退出的时候，需要法律来界定，如果双方不服的话，要用法律去解决。企业可以将实股进行合同转价，合同是可以进行买卖的。

课堂教学中怎样创设恰当的问题情景

1、真实性原则 在创设情境时，一定要尽量使情境真实或接近真实，在现实生活中能找到。学生在“眼见为实”的丰富、生动、形象的客观事物面前，通过对情境相关问题的探究，完成对主题的意义建构。

2、小学生比较活泼好动，喜欢做游戏。利用游戏创设问题情境，有助于把探求新知和学生在游戏中体验到的情感结合起来，启发吸引学生喜欢学、乐于学，使学生在愉悦中尽情地学习。

3、精心设计，按照确定的教学目标的要求选择以过筛选的材料，精细设计教学。准备教学设备和试操作。

4、注重现实生活情境，提取有效数学信息 亚里士多德说过：“思维永远是由问题开始。

5、那么，地理课堂教学中如何创设教学情境呢？ 创设想象情境，把抽象的内容形象化，让笑声与教育同行。 想象情境是通过学生的想象活动，在已经获得经验的基础上，将表象重新加以组合的情境。

6、数学是思维的体操，设定富有启发性的思考问题的情境是数学教学中常用的 问题是数学教学的心脏，数学学习的过程也是一个不断解决问题的过程。有了问题，学生的学习活动才有动力，学生的思维才有方向。